“你肯定格罗夫斯中将在各个年龄时期学历的准确时间？”
“肯定。”
“好，看来我也要成为你们‘江城双骄’的粉丝了！”
“哈…哈…哈！”教室里又是一阵笑声。
“谢谢任将军！”
任海清将军继续军事指挥学授课，他又用大量的实例进一步阐明“团队合力”理论。最后他讲道：
“回到今天一开始的格罗夫斯案例，可以看到这是整个曼哈顿计划的实现过程，也是整个军事指挥学的实战演练。课上穆天宇回答问题时没有拘泥于格罗夫斯具体指挥的细节，而是侧重谈到了他的学历。这一点也正好说明，为什么我们的十人特别行动小组中有四人都是来自消防支队的学员。”
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